دسته‌ها
اخبار فرهنگی و هنری

اسلام مؤسس حجاب نیست

پایگاه خبری – تحلیلی رسانه ۷:

گروه حوزه‌های علمیه ــ استاد درس خارج حوزه علمیه خواهران با اشاره به بعثت پیامبر گرامی اسلام(ص) و تشکیل حکومت اسلامی اظهار کرد: ۱۳ سال در مکه خبری از حجاب نبود. پیامبر(ص) زیربنا را درست می‌کرد تا مردم موحد شوند، زیرا اگر اعتقادات دینی محکم شود، به حجاب هم عمل می‌کنند.

به گزارش ایکنا، بانو مجتهده معصومه گل‌گیری امروز ۷ مهرماه در جلسه درس اخلاق خود در جمع اساتید و طلاب جامعهالزهرا(س) اظهارکرد: حضرت زهرا(س) که خطبه غرّای فدکیه را ایراد کردند، وقتی می‌خواهند از خانه تا مسجد بروند، اول خمار را به دور سرشان پیچیدند و سپس جلباب خویش را به سر کردند که در روایات داریم لبه‌های جلباب به روی زمین کشیده می‌شد، در حالیکه عده‌ای ایشان را همراهی می‌کردند و احاطه کرده بودند و در مسجد فرمودند که پرده‌ای نصب شود تا سخنرانی کنند.
استاد برجسته درس خارج حوزه علمیه خواهران در پاسخ به این سؤال که چه زمانی اسلام مسئله حجاب را مطرح کرد، گفت: قضیه حجاب ویژه بانوان است و اسلام در موقعیتی حجاب و پوشش را مطرح کرد که زمینه آن ایجاد شد.
وی ادامه داد: در روایت آمده، خانمی روسری خود را از پشت سر پوشیده بود و جوانی به تماشای او پرداخت، به گونه‌ای که در مسیر حرکت زخمی شد، سپس نزد پیامبر گرامی اسلام(ص) رفت و از وضعیت بدحجابی شکایت کرد که در آن زمان، آیات سوره نور نازل شد.
استاد جامعه‌الزهرا(س) با اشاره به اینکه اسلام مدافع زن در همه عرصه‌ها است، یادآور شد: از نظر اسلام، زن قشر آسیب‌پذیر در جامعه است، بدحجابی زنان باعث ایجاد مشکلات اجتماعی در جامعه می‌شود و زمینه بسیاری از معضلات اجتماعی است که در اینجا زنان بیشتر آسیب می‌بینند.
بانو مجتهده گل‌گیری تصریح کرد: وقتی جامعه اسلامی و بانوان طعم عدالت اجتماعی و خانوادگی را چشیدند و زنان فهمیدند عنصر زن در اسلام اهمیت دارد، آن زمان آیه حجاب نازل شد.
وی بیان کرد: در زمان صدر اسلام زنان از موقعیت ممتازی برخوردار شدند، جهاد و کارهای بیرون از خانه و حتی تشییع مردگان از دوش زنان برداشته شد. در اسلام آمده بهشت زیر پای مادر است، بنابراین زنی که قبل از ظهور اسلام، خوار و خفیف بود، مورد تجلیل قرار گرفت و وقتی شخصیت زن در اسلام برای همگان روشن شد، خداوند متعال آیه حجاب را نازل کرد.
استاد درس خارج حوزه علمیه خواهران در ادامه با بیان اینکه حجاب پیش نیاز، پیش درآمد و پس درآمد دارد، عنوان کرد: وقتی خداوند مسئله حجاب را در سوره نور مطرح می‌کند، در ادامه به بحث استیذان اشاره می‌کند و در اینجا مسئله حیا و عفت و پاکی جامعه مطرح است.
وی اظهار داشت: خداوند در این سوره همچنین می‌فرماید: «قُلْ لِلْمُؤْمِنینَ یَغُضُّوا مِنْ أَبْصارِهِمْ وَ یَحْفَظُوا فُرُوجَهُمْ ذلِکَ أَزْکی‏ لَهُمْ إِنَّ اللَّهَ خَبیرٌ بِما یَصْنَعُونَ؛ به مؤمنان بگو چشم‌های خود را (از نگاه به نامحرمان) فروگیرند، و عفاف خود را حفظ کنند؛ این برای آنان پاکیزه‌تر است؛ خداوند از آنچه انجام می‌دهید آگاه است»؛ خداوند متعال وقتی می‌خواهد مسئله حجاب را مطرح کند، نمی‌گوید که زنان چادر بپوشند، بلکه به مردان مؤمن تذکر می‌دهد که نگاه خود را کنترل کنند و به زنان خریدارانه نگاه نکنند، پاکدامن باشند و پاکدامنی خود را حفظ کنند.

اسلام موسس حجاب نیست
استاد درس خارج حوزه علمیه خواهران با بیان اینکه قرآن کریم و اسلام آورنده و مؤسس حجاب نیستند، بلکه قرآن کریم درباره موضوع عفاف و حجاب، تسهیل‌کننده و تکمیل‌کننده است، گفت: بحث حجاب در اسلام موضوعیت ندارد، هدف نیست بلکه وسیله و ابزار پاک‌ماندن جامعه است.
وی با اشاره به نزدیکی همایش انتظار و راهپیمایی عظیم اربعین حسینی، به موضوع «التزام رفتاری در حوزه حجاب و عفاف مطابق با شأن طلبگی» اشاره کرد و اظهار داشت: در این جلسه، ابتدا باید بحث عفاف و حجاب در جامعه‌الزهرا علیهاالسلام و در جامعه روشن شود که در اینجا بحث نظری و تبیین موضوع وجود دارد.
استاد درس خارج حوزه علمیه خواهران افزود: با توجه به اینکه طلابی که در جامعه‌الزهرا(س) تحصیل می‌کنند، باید پاسخگوی مردم باشند، سطح انتظار در جامعه‌الزهرا(س) از همه جا بیشتر است و معنایی که ما از حجاب و عفاف در جامعه‌الزهرا(س) قصد می‌کنیم، عفاف و حجابی نیست که بیرون از جامعه مطرح است.
مجتهده گل‌گیری با اشاره به تبیین بحث نظری حجاب و عفاف، تصریح کرد: قرآن کریم و اسلام آورنده و مؤسس حجاب نیستند، بلکه قرآن کریم درباره موضوع عفاف و حجاب، تسهیل‌کننده و تکمیل‌کننده موضوع عفاف و حجاب است که در دو سوره نور و احزاب، موضوع حجاب به صورت کامل مطرح شده و شهید آیت‌الله مطهری(ره) که نابغه علم و دین در روزگار بودند، به شایستگی درباره عفاف و حجاب کتابی کامل و جامع تألیف کردند.
وی تأکید کرد: خداوند متعال در دو سوره نور و احزاب در این باره سخن گفته است، از جمله خداوند در سوره نور می‌فرماید: «لا یُبْدینَ زینَتَهُنَّ إِلاَّ ما ظَهَرَ مِنْها وَ لْیَضْرِبْنَ بِخُمُرِهِنَّ عَلی‏ جُیُوبِهِنَّ؛ و زیبایى‌هایشان را جز آنچه خود نمایان است آشکار نسازند و اطراف مقنعه خود را بر سینه خویش بیندازند تا سینه‌شان را بپوشاند اگر به آنان بگویى قطعاً چنین خواهند کرد»؛ یعنی روسری‌های خود را به این کیفیت که ما می‌گوییم بپوشند.
استاد جامعه‌الزهرا(س) یادآور شد: در زمان صدر اسلام روسری بوده، اما زنان درست نمی‌پوشیدند و بدحجاب بودند که خداوند در این سوره می‌فرماید گره‌های روسری خود را باز کنید تا پوشش کامل شود.

زندگی سالم
وی به آیه ۵۹ سوره احزاب اشاره کرد و گفت: خداوند در این آیه می‌فرماید: «یا أَیُّهَا النَّبِیُّ قُلْ لِأَزْواجِکَ وَ بَناتِکَ وَ نِساءِ الْمُؤْمِنینَ یُدْنینَ عَلَیْهِنَّ مِنْ جَلاَبِیبِهِنَّ ذلِکَ أَدْنی‏ أَنْ یُعْرَفْنَ فَلا یُؤْذَیْنَ وَ کانَ اللَّهُ غَفُوراً رَحیماً؛ اى پیامبر، به همسران و دخترانت و به زنان مؤمنان بگو بخشى از مقنعه‌هاى خویش را به خود نزدیک کنند تا گردن و سینه آنان آشکار نشود. این پوشش نزدیک ترین راه است براى اینکه آنان به عفت و حجاب شناخته شوند و در نتیجه مورد آزار فاسقان قرار نگیرند، و خداوند بسیار آمرزنده و مهربان است».
بانو مجتهده گل‌گیری ادامه اد: در سوره احزاب که درباره جلباب آمده، منظور همان چادر است، آن زمان عبا و یا چادر را باز نگه می‌داشتند و لباس‌هایشان معلوم می‌شد که باعث دلربایی و تبرج در آن دیده می‌شد و خداوند در این آیه به زنان تذکر می‌دهد پوشش خود را درست کنند.
وی تأکید کرد: اگر زنان و مردان بخواهند در جامعه سالم زندگی کنند، خانواده‌ها مستحکم باشند و طلاق رخ ندهد، باید به توصیه‌های اخلاقی این آیات توجه کنند. بحث حجاب در اسلام موضوعیت ندارد، هدف نیست، بلکه وسیله و ابزار پاک ماندن جامعه است.
استاد برجسته حوزه علمیه خواهران بیان کرد: در این سوره ابتدا مردان مورد مخاطب قرار گرفتند و سپس خداوند در آیه ۳۱ سوره نور به زنان توصیه می‌کند که «وَ قُلْ لِلْمُؤْمِناتِ یَغْضُضْنَ مِنْ أَبْصارِهِنَّ وَ یَحْفَظْنَ فُرُوجَهُنَّ وَ لا یُبْدینَ زینَتَهُنَّ إِلاَّ ما ظَهَرَ مِنْها؛ و به زنان با ایمان بگو چشم‌های خود را (از نگاه هوس‌آلود) فروگیرند، و دامان خویش را حفظ کنند و زینت خود را -جز آن مقدار که نمایان است- آشکار ننمایند».
مجتهده گل‌گیری با بیان اینکه زنان می‌توانند زینت داشته باشند و از زیورآلات استفاده کنند، اما نباید زینت‌های خود را آشکار کنند، اظهارکرد: مسئله حجاب در اسلام پس از تشکیل حکومت اسلامی در جامعه مطرح شد، اکنون نیز دولت موظف به اجرای احکام حجاب است که وظایف دولت در مصوبه «اصول و مبانی روش‌های اجرایی گسترش فرهنگ عفاف» که سال ۱۳۷۶ در ۱۶ بند توسط شورای عالی انقلاب فرهنگی به تصویب رسید وجود دارد.
استاد جامعه‌الزهرا(س) در ادامه عنوان کرد: شاید این سؤال مطرح شود که اگر حجاب واجب و ترک آن حرام است، آیا حکومت باید برخورد کند، جواب ما منفی است، حکومت باید بندهای ۱۶ گانه را اجرا کند و با تبیین موضوع عفاف و حجاب، فرهنگسازی و تذکر و مدارا به ترویج عفاف و حجاب بپردازد و و اگر فردی لجبازی می‌کند و برای ایجاد بی‌حجابی در جامعه مأموریت دارد، باید برخورد شود.

زن باید طعم عدالت اجتماعی را بچشد
وی با بیان اینکه بحث حضور دولت در تبیین و ترویج عفاف و حجاب در جامعه بسیار مهم است، تصریح کرد: تبیین و ترویج عفاف و حجاب وظیفه دولت است، اما دیگران هم در کنار دولت تکلیف دارند.
مجتهده گل‌گیری ابراز کرد: امر به معروف و نهی از منکر باید با تعالیم مخصوص صورت بگیرد و با برنامه ریزی دقیق و مناسب انجام شود.
وی تأکید کرد: زن باید طعم عدالت اجتماعی را درک کند، مرد بیکار در جامعه نباشد، اختلاس نباید، احترام زن در کانون خانواده و کرامت او مراعات شود و سپس از زن‌ها مطالبه حجاب داشته باشیم، ابتدا باید زیرساخت‌ها درست شود، سپس به موضوع عفاف و حجاب پرداخت.
استاد درس خارج حوزه علمیه خواهران یادآور شد: ما باید آغوش خود را به سوی کسانی که به حجاب و عفاف اهمیت نمی دهند، باز کنیم، ما باید برای زنانی که نقش روحانی را دارند، تدابیر ویژه داشته باشیم.
وی اضافه کرد: ما باید درهای جامعه‌الزهرا(س) و دیگر حوزه‌های علمیه خواهران را به روی کسانی که نصاب طلبگی دارند و برای طلبگی آماده هستند، باز کنیم، همچنین برای افرادی که دین را دوست دارند اما تمایلی برای طلبگی ندارند، مدارس اقماری و دوره‌ای داشته باشیم و تعالیم و معارف اسلامی برای این گونه افراد در نظر بگیریم تا نسبت به حوزه‌های علمیه و فضای روحانیت شناخت پیدا کنند و با معرفت جذب حوزه‌های علمیه شوند.
مجتهده گل‌گیری با بیان اینکه سطح انتظار و تعریف عفاف و حجاب در جامعه‌الزهرا(س) و بیرون از حوزه علمیه متفاوت است، گفت: عفاف و حجاب در جامعه‌الزهرا(س) به این معنا نیست که در این مجموعه بی حجابی هست، بلکه ما حجاب حداقلی و حجاب حداکثری و شأنی داریم، یعنی حجاب ما باید در شأن حوزه علمیه باشد.
وی با بیان اینکه وقار، شخصیت و جلالت زن مسلمان در چادر مشکی است، اظهارکرد: منظور ما از عفاف و حجاب، وقار است و وقار یک بانوی طلبه درس خوانده در حوزه علمیه باید رعایت شود.
استاد جامعه‌الزهرا(س) با بیان اینکه طلاب باید حجاب شأنی را رعایت کنند، گفت: این جمله معروف را «حَسَنات الابرار سَیّئات المقرّبین؛ کارهای نیک و حسنه خوبان، برای مقربین گناه به شمار می‌آید» شنیدید، در اینجا یک بانوی حوزوی و طلبه مقرب و ویژه است.
وی تصریح کرد: بانویی که در جامعه‌الزهرا(س) حضور دارد، یعنی مقرب است و کسی که در حوزه دین قرار می‌گیرد و داعیه رهنمایی دیگران را دارد، باید با وقار در جامعه حضور داشته باشد.
مجتهده گل‌گیری یادآور شد: کسی با زیبایی مخالف نیست، اما «إِنَّ اللَّهَ جَمِیلٌ یُحِبُّ الْجَمَال»؛ خداوند از همه زیباتر است، خداوند متعال از همه بیشتر ما را دوست دارد و می‌خواهد ما در کانون خانواده آرام باشیم.
وی بانوان طلبه را به مطالعه کتاب «رسائل حجابیه» توصیه کرد و گفت: بی‌حجابی باعث تخریب خانواده‌ها می‌شود و امنیت زنان در جامعه به واسطه بدحجابی از بین می‌رود.
انتهای پیام

آخرین اخبار فرهنگ و معارف را در سایت خبری-تحلیلی رسانه ۷ بخوانید.

دسته‌ها
اخبار فرهنگی و هنری

شرایط ثبت‌نام خواهران طلبه در هشت رشته استخدامی آموزش و پرورش

پایگاه خبری – تحلیلی رسانه ۷:

ظهیری معاون فرهنگی تبلیغی حوزه‌های علمیه خواهران

به گزارش ایکنا، معصومه ظهیری، معاون فرهنگی تبلیغی حوزه‌های علمیه خواهران، امروز، هفتم مهرماه، در جمع اصحاب رسانه اظهار کرد: فارغ‌التحصیلان حوزه‌های علمیه خواهران سراسر کشور در سطح دو، سه و چهار می‌توانند در این آزمون شرکت کنند.

وی افزود: از سال‌های قبل، امتیاز شرکت فارغ‌التحصیلان حوزه‌های علمیه خواهران در آزمون آموزش و پرورش در نظر گرفته شده بود، اما با تلاش مراکز حوزوی، این امکان فراهم شد تا از رشته‌های محدود مربی پرورشی و تدریس در دروس معارف که امکان شرکت حوزویان در آن‌ها وجود داشت، به هشت رشته پذیرفته شده از سوی آموزش و پرورش افزایش یابد و طلاب بتوانند بر اساس نیاز اعلام شده در این رشته‌ها شرکت کنند.

وی عنوان کرد: طلاب می‌توانند برای آزمون آموزش و پرورش در رشته‌های آموزگاری ابتدایی – دبیری معارف اسلامی – مربی امور تربیتی – دبیری عربی – دبیر ادبیات فارسی – دبیری تاریخ – دبیری فلسفه – دبیری علوم اجتماعی شرکت کنند.

ظهیری گفت: با امتیاز در نظر گرفته شده، تعداد شرکت کنندگان در ۲۸ استانی که تابع مرکز مدیریت حوزه‌های علمیه خواهران هستند، افزایش یافته است و بیشترین داوطلبانی که اعلام آمادگی برای ثبت نام در آزمون استخدامی آموزش پرورش کرده‌اند از استان فارس و کمترین میزن از استان کهگیلویه و بویراحمد هستند.

وی ابراز کرد: با توجه به بیشتر بودن تعداد سنوات خروجی دانش‌آموختگان جامعهالزهرا(س)، تعداد دانش‌آموختگان داوطلب از جامعهالزهرا(س) از همه استان‌های تابعه مرکز مدیریت و استان‌های خراسان رضوی، جنوبی و شمالی بیشتر است.

معاون فرهنگی تبلیغی حوزه‌های علمیه خواهران با بیان اینکه سن پذیرش در آزمون آموزش و پرورش در هر سه سطح متفاوت است، افزود: برای شرکت در آزمون آموزش و پرورش افرادی که دارای مدرک سطح ۲ هستند باید حداکثر ۳۵ سال سن، سطح سه حداکثر ۴۰ سال و سطح چهار حداکثر ۴۵ سال داشته باشند.

اختصاص دو امتیاز در آزمون آموزش و پرورش

وی با اشاره به اختصاص دو امتیاز در آزمون آموزش و پرورش، تصریح کرد: اولین امتیاز این است که حضور در مراکز آموزشی آموزش و پرورش و آموزش عالی زمینه‌ای برای تبلیغ معارف اسلامی و ارتباط بیشتر با مخاطبین جوان را فراهم می‌کند و دوم اینکه برای دانش آموختگانی که علاقه‌مند به حضور در فعالیت‌های رسمی کشور هستند بستر مناسبی فراهم می‌شود.

ظهیری بیان کرد: تاکنون ۹ هزار و ۸۴۹ نفر شرکت‌‎کننده از دانش‌آموختگان حوزه‌های علمیه خواهران داوطلب شرکت در آزمون آموزش و پرورش بوده‌اند که در سامانه‌های مربوطه پیش ثبت‌نام از آن‌ها انجام شده است، اما امکان دارد در ثبت نام رسمی بر این تعداد افزوده شود.

وی تعداد دانش‌آموختگان حوزه‌های علمیه خواهران که قصد شرکت در آزمون آموزش و پرورش دارند را هفت هزار و ۹۷۵ نفر دانست و افزود: ۸۸۲ نفر نیز از حوزه‌های علمیه خراسان و ۹۹۲ نفر از جامعهالزهرا(س) در این آزمون ثبت‌نام خواهند کرد که در ثبت‌نام قطعی این آمار تغییر می‌کند.

جذب دبیر از حوزه‌های علمیه خواهران

معاون فرهنگی تبلیغی حوزه‌های علمیه خواهران بیان کرد: در گذشته طلاب خواهر در مقاطع متوسطه اول و دوم می‌توانستند به عنوان دبیر شرکت کنند، اما با تلاش‌هایی که امسال انجام شد و ابلاغ وزیر آموزش و پرورش وقت را نیز به همراه داشت، در آموزگاری ابتدایی نیز پذیرش طلاب انجام می‌گیرد.

وی با بیان اینکه برای سال آینده تعداد زیادی از آموزگاران بازنشسته می‌شوند، افزود: طبق آمار ۱۲۰ هزار نفر از کادر آموزش و پرورش در سال آینده بازنشسته می‌شوند که تعداد زیادی از آن‌ها در آموزش ابتدایی بوده‌اند، بنابرین جذب از حوزه‌های علمیه خواهران در این مقطع موضوعیت داشت که این امر محقق شد.

عضو ستاد همکاری‌های حوزه و آموزش و پرورش در بخش دیگری از سخنان خود ادامه داد: موضوع دیگر فعالیت بانوان طلبه در مدارس معارف اسلامی است، که تاکنون با بیش از ۱۰۰ مدرسه اسلامی همکاری و همراهی دارند و بنا داریم این مدارس را با استفاده از مکان‌هایی که حوزه علمیه خواهران و برادران دارند در فضای مناسب زیر نظر حوره‌های علمیه توسعه و راه‌اندازی کنیم.

ظهیری گفت: مدارس اسلامی برای نیز دارای امتیازاتی است که از نظر پیش حوزوی از آن استفاده می‌کنیم و هم زمینه جذب دانش آموزان را برای سطح ۲ حوزه فراهم می‌کنیم، در این راستا تعدادی از استان‌ها داوطلب شدند تا تأسیس مدارس اسلامی را آغاز کنیم.

مدارس معارف اسلامی و امین

وی افزود: از زمان‌های گذشته ارتباط و تعامل میان آموزش و پرورش و حوزه وجود داشت؛ یکی از این ظرفیت‌ها، مدارس معارف اسلامی است، زیرا درصدی از دبیران و همکاران آموزش و پرورش از عناوین درسی مدارس معارف اسلامی مجاز هستند که از طلاب استفاده کنند به همین دلیل در تمامی مدارس معارفی اسلامی طلاب حضور دارند.

معاون فرهنگی تبلیغی حوزه‌های علمیه خواهران عنوان کرد: همکاری با آموزش و پرورش چند نوع است؛ مدارس امین یکی از آن‌هاست که هم‌اکنون ۱۹۰۰ نفر از بانوان مبلغه در مدارس امین کشور فعالیت دارند.

وی اظهار کرد: در این خصوص حدود هزار نفر رسمی و نهصد نفر غیررسمی و داوطلب در مدارس امین فعالیت دارند؛ طلاب دیگر نیز به صورت پاره وقت در برگزاری مراسم‌ها و پاسخگوئی به سؤالات و برپایی نماز فعالیت دارند.

ظهیری بیان کرد: این‌ها به صورت غیرموظف با ما همکاری دارند؛ در مورد موظفی‌ها و دبیر نیز طلاب دانش‌آموخته ما جذب نهاد‌های مرتبط همانند بنیاد شهید و کمیته امداد و بهزیستی و آموزش پرورش و آموزش عالی و نهاد رهبری در دانشگاه‌ها به عنوان مبلغ می‌شوند.

یادآور می‌شود، ثبت‌نام آزمون اختصاصی وزارت آموزش و پرورش از هفته جاری آغاز شده است و این آزمون در آبان ماه سال جاری برگزار می‌شود.

انتهای پیام

 

آخرین اخبار فرهنگ و معارف را در سایت خبری-تحلیلی رسانه ۷ بخوانید.

دسته‌ها
اخبار فرهنگی و هنری

شرایط ثبت نام خواهران طلبه در هشت رشته استخدامی آموزش و پرورش

پایگاه خبری – تحلیلی رسانه ۷:

ظهیری معاون فرهنگی تبلیغی حوزه‌های علمیه خواهران

به گزارش ایکنا، معصومه ظهیری، معاون فرهنگی تبلیغی حوزه‌های علمیه خواهران، امروز، هفتم مهرماه، در جمع اصحاب رسانه اظهار کرد: فارغ‌التحصیلان حوزه‌های علمیه خواهران سراسر کشور در سطح دو، سه و چهار می‌توانند در این آزمون شرکت کنند.

وی افزود: از سال‌های قبل، امتیاز شرکت فارغ‌التحصیلان حوزه‌های علمیه خواهران در آزمون آموزش و پرورش در نظر گرفته شده بود، اما با تلاش مراکز حوزوی، این امکان فراهم شد تا از رشته‌های محدود مربی پرورشی و تدریس در دروس معارف که امکان شرکت حوزویان در آن‌ها وجود داشت، به هشت رشته پذیرفته شده از سوی آموزش و پرورش افزایش یابد و طلاب بتوانند بر اساس نیاز اعلام شده در این رشته‌ها شرکت کنند.

وی عنوان کرد: طلاب می‌توانند برای آزمون آموزش و پرورش در رشته‌های آموزگاری ابتدایی – دبیری معارف اسلامی – مربی امور تربیتی – دبیری عربی – دبیر ادبیات فارسی – دبیری تاریخ – دبیری فلسفه – دبیری علوم اجتماعی شرکت کنند.

ظهیری گفت: با امتیاز در نظر گرفته شده، تعداد شرکت کنندگان در ۲۸ استانی که تابع مرکز مدیریت حوزه‌های علمیه خواهران هستند، افزایش یافته است و بیشترین داوطلبانی که اعلام آمادگی برای ثبت نام در آزمون استخدامی آموزش پرورش کرده‌اند از استان فارس و کمترین میزن از استان کهگیلویه و بویراحمد هستند.

وی ابراز کرد: با توجه به بیشتر بودن تعداد سنوات خروجی دانش‌آموختگان جامعهالزهرا(س)، تعداد دانش‌آموختگان داوطلب از جامعهالزهرا(س) از همه استان‌های تابعه مرکز مدیریت و استان‌های خراسان رضوی، جنوبی و شمالی بیشتر است.

معاون فرهنگی تبلیغی حوزه‌های علمیه خواهران با بیان اینکه سن پذیرش در آزمون آموزش و پرورش در هر سه سطح متفاوت است، افزود: برای شرکت در آزمون آموزش و پرورش افرادی که دارای مدرک سطح ۲ هستند باید حداکثر ۳۵ سال سن، سطح سه حداکثر ۴۰ سال و سطح چهار حداکثر ۴۵ سال داشته باشند.

اختصاص دو امتیاز در آزمون آموزش و پرورش

وی با اشاره به اختصاص دو امتیاز در آزمون آموزش و پرورش، تصریح کرد: اولین امتیاز این است که حضور در مراکز آموزشی آموزش و پرورش و آموزش عالی زمینه‌ای برای تبلیغ معارف اسلامی و ارتباط بیشتر با مخاطبین جوان را فراهم می‌کند و دوم اینکه برای دانش آموختگانی که علاقه‌مند به حضور در فعالیت‌های رسمی کشور هستند بستر مناسبی فراهم می‌شود.

ظهیری بیان کرد: تاکنون ۹ هزار و ۸۴۹ نفر شرکت‌‎کننده از دانش‌آموختگان حوزه‌های علمیه خواهران داوطلب شرکت در آزمون آموزش و پرورش بوده‌اند که در سامانه‌های مربوطه پیش ثبت‌نام از آن‌ها انجام شده است، اما امکان دارد در ثبت نام رسمی بر این تعداد افزوده شود.

وی تعداد دانش‌آموختگان حوزه‌های علمیه خواهران که قصد شرکت در آزمون آموزش و پرورش دارند را هفت هزار و ۹۷۵ نفر دانست و افزود: ۸۸۲ نفر نیز از حوزه‌های علمیه خراسان و ۹۹۲ نفر از جامعهالزهرا(س) در این آزمون ثبت‌نام خواهند کرد که در ثبت‌نام قطعی این آمار تغییر می‌کند.

جذب دبیر از حوزه‌های علمیه خواهران

معاون فرهنگی تبلیغی حوزه‌های علمیه خواهران بیان کرد: در گذشته طلاب خواهر در مقاطع متوسطه اول و دوم می‌توانستند به عنوان دبیر شرکت کنند، اما با تلاش‌هایی که امسال انجام شد و ابلاغ وزیر آموزش و پرورش وقت را نیز به همراه داشت، در آموزگاری ابتدایی نیز پذیرش طلاب انجام می‌گیرد.

وی با بیان اینکه برای سال آینده تعداد زیادی از آموزگاران بازنشسته می‌شوند، افزود: طبق آمار ۱۲۰ هزار نفر از کادر آموزش و پرورش در سال آینده بازنشسته می‌شوند که تعداد زیادی از آن‌ها در آموزش ابتدایی بوده‌اند، بنابرین جذب از حوزه‌های علمیه خواهران در این مقطع موضوعیت داشت که این امر محقق شد.

عضو ستاد همکاری‌های حوزه و آموزش و پرورش در بخش دیگری از سخنان خود ادامه داد: موضوع دیگر فعالیت بانوان طلبه در مدارس معارف اسلامی است، که تاکنون با بیش از ۱۰۰ مدرسه اسلامی همکاری و همراهی دارند و بنا داریم این مدارس را با استفاده از مکان‌هایی که حوزه علمیه خواهران و برادران دارند در فضای مناسب زیر نظر حوره‌های علمیه توسعه و راه‌اندازی کنیم.

ظهیری گفت: مدارس اسلامی برای نیز دارای امتیازاتی است که از نظر پیش حوزوی از آن استفاده می‌کنیم و هم زمینه جذب دانش آموزان را برای سطح ۲ حوزه فراهم می‌کنیم، در این راستا تعدادی از استان‌ها داوطلب شدند تا تأسیس مدارس اسلامی را آغاز کنیم.

مدارس معارف اسلامی و امین

وی افزود: از زمان‌های گذشته ارتباط و تعامل میان آموزش و پرورش و حوزه وجود داشت؛ یکی از این ظرفیت‌ها، مدارس معارف اسلامی است، زیرا درصدی از دبیران و همکاران آموزش و پرورش از عناوین درسی مدارس معارف اسلامی مجاز هستند که از طلاب استفاده کنند به همین دلیل در تمامی مدارس معارفی اسلامی طلاب حضور دارند.

معاون فرهنگی تبلیغی حوزه‌های علمیه خواهران عنوان کرد: همکاری با آموزش و پرورش چند نوع است؛ مدارس امین یکی از آن‌هاست که هم‌اکنون ۱۹۰۰ نفر از بانوان مبلغه در مدارس امین کشور فعالیت دارند.

وی اظهار کرد: در این خصوص حدود هزار نفر رسمی و نهصد نفر غیررسمی و داوطلب در مدارس امین فعالیت دارند؛ طلاب دیگر نیز به صورت پاره وقت در برگزاری مراسم‌ها و پاسخگوئی به سؤالات و برپایی نماز فعالیت دارند.

ظهیری بیان کرد: این‌ها به صورت غیرموظف با ما همکاری دارند؛ در مورد موظفی‌ها و دبیر نیز طلاب دانش‌آموخته ما جذب نهاد‌های مرتبط همانند بنیاد شهید و کمیته امداد و بهزیستی و آموزش پرورش و آموزش عالی و نهاد رهبری در دانشگاه‌ها به عنوان مبلغ می‌شوند.

یادآور می‌شود، ثبت‌نام آزمون اختصاصی وزارت آموزش و پرورش از هفته جاری آغاز شده است و این آزمون در آبان ماه سال جاری برگزار می‌شود.

انتهای پیام

 

آخرین اخبار فرهنگ و معارف را در سایت خبری-تحلیلی رسانه ۷ بخوانید.

دسته‌ها
اخبار فرهنگی و هنری

نگاه قرآنی به علوم انسانی در تمامی دروس و مقاطع تحصیلی

پایگاه خبری – تحلیلی رسانه ۷:

حجت‌الاسلام والمسلمین سیدحمید جزایری، معاون آموزش جامعه المصطفی(ص)، در گفت‌وگو با ایکنا، درباره برنامه‌های قرآنی و نحوه به‌کارگیری قرآن در متون درسی جامعهالمصطفی(ص) اظهار کرد: قرآن کریم باید محور اصلی تمام فعالیت‌های این نهاد باشد، از این جهت یک ساحت خاص به قرآن و حدیث گرایش‌های مختلف و مقاطع مختلف اختصاص داده شد.

وی افزود: این گرایش‌ها شامل تفسیر تطبیقی و قرآن و علوم و قرائات و حفظ است. در کنار آن در تمام متون درسی از ادبیات، فقه، اصول و علوم انسانی به بحث قرآن توجه شده است.

نگرش قرآنی

جزایری با تأکید بر اینکه در تمامی دروس و مقاطع تحصیلی المصطفی(ص)، نگاه قرآنی به علوم انسانی وجود دارد، گفت: در واقع نظریه ابتنای علوم انسانی بر قرآن جزو سیاست‌ها و اصول حاکم برنامه‌های المصطفی(ص) است و امیدواریم در مقام عمل موفق شویم. در این راستا بحث حفظ قرآن بسیار مورد توصیه و تأکید است.

معاون آموزش جامعهالمصطفی(ص) با تأکید بر اینکه قرائت قرآن خط قرمز در قبولی ارشد و دکتری است، بیان کرد: آزمون قرآنی در تمام مقاطع و سطوح و ارشد د دکتری مورد تأکید است. مسئله توجه به آیات قرآن و اشراف فکر قرآنی در برنامه‌ها و اختصاص قلمرو دانشی به قرآن تحول خوبی در حوزه قرآن است.

جزایری در مورد نگهداری فارغ‌التحصیلان در المصطفی(ص) اظهار کرد: ایرانی‌ها پس از اتمام تحصیل جذب بازار کار می‌شوند و غیرایرانی‌ها نیز از آموزش منفک می‌شوند و اقامت‌شان در ایران و یا غیر از ایران بحث دیگری است.

گام دوم انقلاب

استاد حوزه علمیه قم با بیان اینکه «تحول آموزشی در گام دوم انقلاب اسلامی» شعار اصلی و اساسی دوره جدید سال تحصیلی جامعهالمصطفی(ص)، تأکید کرد: جامعه‌المصطفی(ص) مولود انقلاب و از نهاد‌های پربرکت کشور به شمار می‌رود و خدمات گسترده‌ای در نشر معارف ناب الهی داشته است.

وی افزود: جامعهالمصطفی(ص) ضمن توجه به اقتضائات جوامع انسانی، با تمسک به سه اصل محوری عدالت، معنویت و عقلانیت، بازخوانی برنامه‌های آموزشی را در دستور کار خود قرار داده است.

معاون آموزش جامعه المصطفی(ص) همچنین با بیان این که در بازخوانی برنامه‌های آموزشی، نظام آموزشی پویا، فعال و به‌روزی ترسیم شده است، گفت: جامعهالمصطفی(ص) متناسب با شرایط پیش‌رو و اقتضائات جامعه هدف، ۱۲۰ رشته آموزشی خود را به حدود چهارصد رشته و گرایش علمی در سه قلمرو کلان دانشی افزایش داده است.

نگاه قرآنی به علوم انسانی در تمامی دروس و مقاطع تحصیلی

جزایری به قلمرو‌های دانشی جامعهالمصطفی(ص) در عرصه‌های آموزشی اشاره کرد و گفت: علوم اسلامی، علوم انسانی و مطالعات زبان و فرهنگ‌شناسی، از قلمرو‌های سه‌گانه جامعهالمصطفی(ص) در عرصه آموزش است.

وی با تأکید بر اینکه علوم انسانی تأثیر بسزایی بر جوامع انسانی دارد، تصریح کرد: اگر  این علوم مبتنی بر فرهنگ دین‌گریز غربی باشد، سبب انحراف خواهد شد؛ علوم انسانی اگر مبتنی بر کلام الهی بازخوانی شود، جهش چشم‌گیری در حل مشکلات و معضلات جوامع انسانی به وجود خواهد آورد.

دو ساختار آموزشی سطوح و مقاطع

وی با بیان این که جامعهالمصطفی(ص) قلمرو فرهنگ، زبان و ادبیات ملل را در پانزده زبان بین‌المللی مورد توجه قرار داده است، اظهار کرد: قلمرو‌های دانشی جامعهالمصطفی(ص) در دو ساختار آموزشی، اعم از نظام سنتی حوزه یا همان نظام سطوح و نیز نظام مقاطع اجرا و عملیاتی می‌شود. هر دو این نظامات مبتنی بر سنت‌های اصیل حوزوی و با محوریت تقویت بنیه‌های معرفتی اجرا می‌شوند.

جزایری با تأکید بر اینکه هنوز در مراحل آغازین تحول نظام آموزشی قرار داریم، اظهار کرد: امیدواریم بتوانیم متخصصان متناسب با نیاز‌های معرفتی جهان را برای پاسخ‌گویی به نیاز‌های اقصی نقاط عالم تربیت کنیم تا آنان معارف دینی را همچون خورشیدی درخشان منتشر کنند.

گفت‌وگو از: اکبر پوستچیان

انتهای پیام

آخرین اخبار فرهنگ و معارف را در سایت خبری-تحلیلی رسانه ۷ بخوانید.

دسته‌ها
اخبار فرهنگی و هنری

رسالت حوزه تولید علوم انسانی با نگاه تمدنی و فرهنگ ناب اسلامی است

پایگاه خبری – تحلیلی رسانه ۷:

گروه حوزه‌های علمیه – رئیس جامعهالمصطفی العالمیه گفت: رسالت حوزه‌های علمیه به عنوان خاستگاه گفتمان انقلاب اسلامی و مرکز بزرگ علمی و آموزشی جامعهالمصطفی این است که علاوه بر تربیت طلاب و اندیشمندان فاضل در حوزه علوم انسانی، در زمینه تولید علوم انسانی با نگاه تمدنی و فرهنگ ناب اسلامی فعالیت کند.

به گزارش ایکنا، حجت‌الاسلام و المسلمین علی عباسی در مراسم آغاز سال تحصیلی مجمتع آموزش عالی علوم انسانی اظهارکرد: از سال‌ها پیش، موضوع علوم انسانی در دستور کار فعالیت‌های علمی و پژوهشی المصطفی قرار گرفت و مدیرانی شایسته و استادانی فاضل، تلاش بی‌وقفه‌ای برای قوام یافتن این عرصه علمی در المصطفی آغاز کرده‌اند.
وی ادامه داد: با توجه به سوابق ارزشمند پژوهشی مدیریت جدید مجتمع علوم انسانی در پژوهشکده علوم انسانی، امیدواریم شاهد همکاری مؤثری بین بخش پژوهش و آموزش باشیم.
رئیس المصطفی، تعریف قلمروهای دانشی را یکی از مهم‌ترین راهبردهای مراکز علمی معتبر دانست و گفت: جامعهالمصطفی در طرح تحول نظام آموزشی، سه محور را به عنوان قلمروهای دانشی خود ترسیم کرده است که یکی از آنها علوم انسانی با رویکرد اسلامی به شمار می‌آید.
وی ادامه داد: جامعهالمصطفی در کنار ارائه رشته‌های متنوع علوم اسلامی، که در بسیاری از آنها مبتکر و پیشگام بوده، در حوزه علوم انسانی به عنوان علومی تمدن‌ساز، همواره خود را مسئول دانسته است.
عباسی با رد ادعای خنثی بودن علوم، به ویژه در حوزه علوم انسانی، تصریح کرد: براساس دیدگاه‌های رایج فلسفه علم، علوم، به ویژه در شاخه­‌های علوم انسانی، بی‌شک مبتنی بر پایه‌های بینشی و دارای جهت‌گیری‌ها و سویه‌هایی است و کسی نمی­‌تواند مدعی خنثی بودن آن شود.
عباسی در این مراسم، ضمن عرض تسلیت به مناسبت ایام سوگواری حضرت اباعبدالله الحسین(ع)، اظهار کرد: ماجرای کربلا و مقاومت و ایستادگی آن حضرت و یارانشان، نقطه عطف تاریخ است و برای همیشه مشعل هدایت همه انسان های آزاده جهان خواهد بود. قیام امام حسین(ع) که حرکتی حق‌جویانه و عدالت‌طلبانه به شمار می‌رفت، به قوم و مذهب خاصی اختصاص ندارد.
وی افزود: امام حسین(ع) متعلق به همه بشریت هستند و حادثه کربلا، حادثه‌ای جاوید در عالم و نمونه‌ای برای الگوبرداری همه انسان‌هاست. الهام‌بخشی حادثه کربلا تا امروز ادامه داشته است و در آینده نیز بی‌شک شاهد رویش‌های برگرفته از این حرکت عظیم در عالم خواهیم بود.
رئیس المصطفی با اشاره به درس‌ها و عبرت‌های واقعه عاشورا، ابراز کرد: یکی از درس‌ها این است که اگر خواص دچار غفلت شوند و ارزش‌های اصیل و الهی در جامعه فراموش شود و در نتیجه، حاکمیت در اختیار انسان‌های نالایق قرار گیرد، نتایج سهمگینی برای همه بشریت به دنبال خواهد داشت تا جایی که منجر به ریخته شدن خون انسان‌های والایی مانند حضرت سیدالشهدا(ع) برای جبران این انحرافات می‌شود.
عباسی ضمن گرامی‌داشت هفته دفاع مقدس، خاطرنشان کرد: دفاع مقدس برهه‌ای ویژه از انقلاب اسلامی و جریان مقاومت در دنیا بود و درس ایستادگی، مجاهدت و تلاش خالصانه و مظلومانه با خود به همراه داشت.
معاون پژوهشی مجمع عالی حکمت اسلامی افزود: براساس اطلاعات مستند در دوران دفاع مقدس، به راستی جنگی تمام‌عیار و ضدانقلاب اسلامی شکل گرفته بود و شرق و غرب همه امکانات و حمایت‌های خود را در اختیار رژیم متجاوز بعثی قرار داده بودند، ولی با یاری خداوند و براساس وعده الهی، همه این توطئه‌ها ناکام ماند و دشمن شکست‌خورده صحنه را ترک کرد.
وی ادامه داد: دفاع مقدس این درس تاریخی را در ذهن تصمیم‌گیران نظام سلطه باقی نهاد که برای آسیب زدن به انقلاب اسلامی و این جریان الهی باید راه‌های دیگری را امتحان نمایند؛ بنابراین، امروز شاهدیم که علاوه بر توطئه‌های جنگ‌افروزانه در منطقه که با راهبرد مقاومت خنثی شده، دشمن به سختی درگیر صحنه تقابل در جبهه علمی و فرهنگی است. در میدان مبارزه علمی، حوزه‌های علمیه، دانشگاه‌ها و مراکزی مانند مجتمع آموزش عالی علوم انسانی، مسئولیت بزرگی برعهده دارند.
انتهای پیام

آخرین اخبار فرهنگ و معارف را در سایت خبری-تحلیلی رسانه ۷ بخوانید.

دسته‌ها
اخبار فرهنگی و هنری

درس اخلاق آیت‌الله شب زنده‌دار در مسجد اعظم برگزار می‌شود

پایگاه خبری – تحلیلی رسانه ۷:

گروه حوزه‌های علمیه – به همت معاونت تهذیب و تربیت حوزه‌های علمیه درس اخلاق آیت‌الله شب زنده‌دار با امکان حضور خانواده‌ها سه‌شنبه هر هفته بعد از نماز مغرب و عشا در شبستان چهار مسجداعظم برگزار خواهد شد.

درس اخلاق آیت الله شب زنده دار در مسجد اعظم برگزار می شود

به گزارش ایکنا، درس اخلاق آیت‌الله شب زنده‌دار سه‌شنبه هر هفته بعد از اقامه نماز مغرب و عشا با امکان حضور خانواده‌ها در شبستان چهار، دارالتلاوه، مسجد اعظم قم در جوار آرامگاه حضرت فاطمه معصومه(س) برگزار می‌‍شود.

انتهای پیام

 

آخرین اخبار فرهنگ و معارف را در سایت خبری-تحلیلی رسانه ۷ بخوانید.

دسته‌ها
اخبار فرهنگی و هنری

دوره «تربیت مدرس آموزش زبان فارسی» ویژه طلاب برگزار می‌شود

پایگاه خبری – تحلیلی رسانه ۷:

گروه حوزه‌های علمیه ــ دوره «تربیت مدرس آموزش زبان فارسی» ویژه خواهران طلبه، به همت مجتمع آموزش عالی بنت‌الهدی وابسته به جامعهالمصطفی العالمیه با همکاری بنیاد سعدی برگزار می‌شود.

به گزارش ایکنا؛ داشتن حداقل مدرک لیسانس یا سطح دو حوزه، واریز شهریه مصوب به حساب مؤسسه، حضور منظم در کلاس‌های آموزشی و رعایت پوشش حوزوی و اسلامی در محیط آموزشی از جمله شرایط این دوره است.
این گزارش می‌افزاید: برای ثبت‌نام باید مدارکی مانند دوقطعه عکس پشت‌نویسی شده، کپی تمام صفحات شناسنامه، کپی آخرین مدرک تحصیلی و فیش واریزی شهریه همراه داشته باشند.
علاقه‌مندان از اول مهرماه فرصت دارند برای ثبت نام با مراجعه به مجتمع آموزش عالی بنت‌الهدی واقع در قم، جنب گلزار شهدا، مجتمع آموزش عالی بنت‌الهدی، اتاق گروه آموزش زبان فارسی اقدام و همچنین برای کسب اطلاعات بیشتر با شماره ۰۲۵۳۷۱۸۳۳۲۷ تماس بگیرند. مدت زمان برگزاری این دوره، ۱۰۰ ساعت آموزشی است که از اواخر مهرماه برگزار می‌شود.
از امتیازات مربوط به این دوره می‌توان به بهره‌مندی حضور اساتید باسابقه و با تجربه، اهدای مدرک بین‌المللی تربیت مدرس، معرفی افراد خبره و موفق در دوره، به واحد‌های مربوطه جهت تدریس و حضور در کلاس‌های آموزش زبان در واحد عملی اشاره کرد.
انتهای پیام

آخرین اخبار فرهنگ و معارف را در سایت خبری-تحلیلی رسانه ۷ بخوانید.

دسته‌ها
اخبار فرهنگی و هنری

طلبه حوزه انقلابی تلاش علمی را با رسالت اجتماعی می‌آمیزد

پایگاه خبری – تحلیلی رسانه ۷:

به گزارش ایکنا، متن پیام رئیس جامعهالمصطفی(ص) العالمیه به مناسبت آغاز سال جدید تحصیلی بدین شرح است:

بسم‌‌الله‌الرحمن‌الرحیم

قال‌الله تعالی: وَ اتَّقُوا اللهَ وَ یُعَلِّمُکُمُ الله

دانش‌پژوهان ارجمند المصطفی(ص)، برادران و خواهران گرامی

با سلام و تحیت و آرزوی توفیق و تأیید الهی برای شما در عرصه علم‌اندوزی و در آستانه فصل تازه‌ای از پویش علمی، نکاتی چند تقدیمتان می‌کنم:

۱٫ تغییر، از سنت‌های الهی حاکم بر هستی است و هر انسانی در فرصت عمر خویش می‌تواند با بهره‌گیری از عقل فطری و نقل وحیانی، ابدیت را برای خویش به گونه‌ای رقم زند که به سعادت ابدی و جلوس در مقام «معقد صدق عند ملیک مقتدر» دست یابد. تقوای عملی و ورع از محارم الهی، قلوب آدمیان را در معرض انوار الهی قرار می‌دهد تا با جلوه‌های کمالی روشنایی یابد. آدمی در مسیری سیر می‌کند که ره‌توشه آن، تقوای الهی و معرفت علمی است که با عمل صالح قوت می‌یابد.

بی‌گمان، فرصت جوانی، فرصتی استثنایی است که شرایط تغییر، فراهم‌تر و آمادگی بهره‌مندی از نفحات الهی بیشتر است. از همین روست که فصل جوانی را باید فصل شکفتن و نوروزان جان و روان آدمی دانست و از آن به تمام و کمال بهره برد، چرا که این فرصت بی بدیل و بی‌تکرار، چون ابری زودگذر است و «تمر مرّ السحاب».

امروز دل‌های شیفته شما چنان شوق پرواز تا ملکوت دانایی را داراست که خانه و کاشانه مألوف را رها کرده و تن به مهاجرت داده‌اید. البته این گام نخست در دانایی و دارایی جان و روان‌های اهل تعلیم است که باید با تزکیه آمیخته شود، زیرا تعلیم بی‌تزکیه و تزکیه بی‌تعلیم اثربخش نیست.

۲٫ طلبه «حوزه انقلابی»، که مد نظر گفتمان انقلاب اسلامی و مقام معظم رهبری(مدظله‌العالی) است، باید در میدان علم و عمل برای بسط معنویت و عدالت برای همه بشریت و به ویژه برای هموطنان خود تلاش کند و «تلاش علمی» را با «رسالت اجتماعی» بیامیزد.

۳٫ نظریه‌پردازی در همه عرصه‌ها و حوزه‌ها باید به عنوان هدفی بلند مد نظر قرار گیرد و آموزش‌ و پژوهش ما، انسانی عالم و عامل و دین‌شناسی ژرف‌نگر بسازد که بتواند نیازهای جوامع بشری را بشناسد و برای این مشکلات راهکار و راه حل ارائه نماید. اجتهاد فراگیر، در همه عرصه‌هاست که هویت علمی المصطفی(ص) را شکل می‌دهد.

۴٫ آموزش همان گونه که با پرورش آمیخته است و تعلیم بی‌تزکیه اثربخش نخواهد بود، باید با پژوهش و تحقیق نیز آمیخته باشد تا غایتی فراتر از آموزش محض تحقق یابد و از طریق تحقیق و پژوهش، ظرفیت بهره‌گیری از علم برای خود و دیگران فراهم آید. بهره‌گیری از روش علمی فقاهتی و اجتهادی مانند فقه جواهری، می‌تواند قلمروهای نو را نیز دربر گیرد و به نیازهای جدید و نوشونده بشریت پاسخ‌های علمی و عملی مبتنی بر مبانی و آموزه‌های وحیانی ارائه دهد. البته شکی نیست که مانایی و پویایی فقه اسلامی به عنوان فلسفه و سبک زندگی، تنها در گرو بهره‌مندی از روش‌های علمی ساختارمندی است که در بیش از هزار سال به دست آمده و تکامل یافته است. با اعتماد و تکیه بر روش اجتهادی اصیل، نه تنها مرزهای دانش فقه گسترش می‌یابد، بلکه می‌توان حضور دین را به عرصه‌های گوناگون فردی و اجتماعی انسان‌ها توسعه داد.

۵٫ علوم انسانی و اجتماعی امروز مبتنی بر پیش‌فرض‌ها و اصولی است که برخاسته از جهان‌شناسی و انسان‌شناسی خاص دوره جدید است. برای دست‌یابی به مرجعیت علمی المصطفی(ص) در این عرصه، ضروری است که اصول و مبانی متقنی که می‌تواند تکیه‌گاه شکل‌گیری علوم انسانی در تراز گفتمان انقلاب اسلامی باشد، شناسایی و تدوین شود.

۶٫ چنان که بارها از سوی امامین انقلاب اسلامی بیان شده، این انقلاب بر آن است تا الگوی فرهنگی- اجتماعی اسلامی مبتنی بر رویکرد تمدنی را در جهان معاصر بازسازی و بازآفرینی کند. در گام دوم انقلاب اسلامی وظیفه داریم با این آرمان تمدنی، به نظریه‌پردازی و تولید فکر بپردازیم.

۷٫ جامعهالمصطفی(ص) باید به عنوان مرکزی با مرجعیت جهانی گفتمان عقلانیت، معنویت و عدالت شناخته شود. دست‌یابی به چنین مرجعیت علمی، از رسالت‌ها و مأموریت‌های حوزه‌های علمیه از جمله جامعه‌المصطفی(ص) در عرصه بین‌المللی و گفتمانی است. این مهم تنها در سایه غنا و عمق علمی و رعایت همه شاخص‌ها و ضوابط «آموزش پژوهش‌محور» در همه مراحل آموزش امکان‌پذیر است. این رویکرد باید در همه سطوح تصمیم‌سازی تا تصمیم‌گیری و اجرا مدنظر قرار گیرد.

در پایان، بار دیگر آغاز سال تحصیلی جدید را به همه فعالان عرصه تعلیم و تزکیه از طلاب، فضلا، استادان و مدیران و همه رهجویان حقیقت و جویندگان معارف قرآنی و اهل بیتی در جامعهالمصطفی(ص) ‌العالمیه در سراسر جهان تبریک گفته، سالی سرشار از سعادت و توفیق روزافزون برای همه شما عزیزان از خدای منان مسئلت می‌نمایم و همچون گذشته تلاش و مجاهدت‌های بی‌شائبه و مخلصانه شما را ارج می‌نهم و سپاس می‌گویم.

و آخر دعوانا  أَنِ الْحَمْدُ لِلَّهِ رَبِّ الْعَالَمِینَ

علی عباسی»

انتهای پیام

آخرین اخبار فرهنگ و معارف را در سایت خبری-تحلیلی رسانه ۷ بخوانید.

دسته‌ها
اخبار فرهنگی و هنری

حوزه‌های قم و نجف باید پاسخگوی نیازهای امت اسلام باشند

پایگاه خبری – تحلیلی رسانه ۷:

گروه حوزه‌های علمیه ــ رئیس شورای عالی جامعه مدرسین حوزه علمیه قم گفت: حوزه علمیه قم و نجف به عنوان حوزه‌های عظیم، معتبر و بزرگ جهان تشیع باید پاسخگوی نیازمندی‌های مسلمانان سراسر دنیا باشند.

به گزارش ایکنا، آیت‌الله محمدیزدی عصر امروز چهارشنبه سوم مهرماه در آیین تودیع و معارفه رئیس جدید دفتر جامعه مدرسین حوزه‌های علمیه در سالن جلسات این نهاد حوزوی با تأکید بر اهمیت نقش و جایگاه حوزه‌های علمیه اظهارکرد: امروز حوزه‌ علمیه قم و همچنین حوزه علمیه نجف اشرف که از حوزه‌های عظیم و معتبر و بزرگ تشیع هستند، باید جواب نیازمندی‌های مسلمانان سراسر دنیا را بدهند، به‌عبارت‌دیگر حوزه‌های علمیه فقط مسئول پاسخگویی به نیازهای شیعیان نیستند، بلکه باید هدف آن‌ها پاسخگویی به سؤالات روز مسلمانان سراسر دنیا باشد.
عضو شورای نگهبان در ادامه با اشاره به دیدار چند سال پیش اعضای جامعه مدرسین با مقام معظم رهبری خاطرنشان کرد: در آن جلسه پربار، رهبر معظم انقلاب فرمودند که ما به فقه مبسوط مستدل قوی برای مواجهه با مسائل روز نیازمندیم.
وی با تأکید بر ضرورت اصلاح و به‌روزرسانی دروس حوزه‌های علمیه گفت: امروز خوشبختانه بخشی از دروس و درس‌نامه‌های حوزه متناسب با مسائل روز است، اما ما همچنان به اصلاح نیاز داریم و برای پاسخ به بسیاری از سؤالات و مسائل ازجمله مسائل بانکی، پزشکی، حکومتی و بین‌المللی و… باید قدم‌های بیشتری را برداریم. البته منظور این نیست که هرکس بر اساس سلیقه و عقیده خود بخواهد عمل کند، بلکه پاسخ به نیازها و سؤالات روز باید بر اساس ضوابط فقاهت و مستدل به کتاب، سنت، عقل و فتوای فقها باشد.
رئیس شورای عالی جامعه مدرسین با تقدیر از اقدامات آیت‌الله اعرافی اظهار کرد: در این دوره الحمدلله مدیریت حوزه‌های علمیه به عهده جناب آقای اعرافی است که انصافاً از مدیران بسیار فعال محسوب می‌شوند. ایشان با تفکری روشن، جهان‌بینی خاص و برنامه‌ریزی درست وارد بحث شدند و بنابراین همه ما باید کمک کنیم که وضع حوزه‌ها روزبه‌روز بهتر شود.
یزدی با اشاره به اهمیت بحث تخصص‌گرایی در حوزه‌های علمیه گفت: از شورای عالی حوزه خواسته‌ایم که مسئله تخصص‌گرایی را بیش‌ازپیش در نظر داشته باشند، به‌گونه‌ای که وضعیت طلاب از ابتدای تحصیل تا مراحل تخصص آن‌ها مشخص باشد. باید معلوم و مشخص شود که طلاب قرار است در آینده در کدام رشته متخصص شوند؟ بر این اساس، آن‌هایی که به دنبال تخصص در تفسیر، اصول، اجتهاد، عرفان، فلسفه و … هستند، طبق برنامه‌ریزی مشخص، در همان مسیر گام بردارند.
وی با اشاره به سابقه بیش از ۵۰ سال این نهاد حوزوی که از سوی اساتید بزرگوار و علمای بزرگ کشور پایه‌گذاری شده است، بیان کرد: اعضای این نهاد حوزوی در همه مراحل انقلاب اسلامی، از ابتدای نهضت تا مبارزات علیه رژیم شاهنشاهی که منجر به پیروزی انقلاب اسلامی شد، همواره پیشتاز و همراه مردم و امام بزرگوار بودند. اکثر قریب به‌اتفاق بزرگان جامعه مدرسین در تمام طول نهضت اسلامی به همراه مردم، به میدان رفتند، تبعید شدند، متحمل مصیبت‌ها و گرفتاری‌ها شدند تا به‌هرحال این انقلاب شکوهمند اسلامی پیروز شد و حاکمیت اسلام که نعمت بزرگ الهی است نصیب ما شد.
انتهای پیام

آخرین اخبار فرهنگ و معارف را در سایت خبری-تحلیلی رسانه ۷ بخوانید.