برچسب: آموزش و پرورش

به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش ، در پنجمین سلسله نشست‌های بررسی چالش‌های گلوگاهی نظام تعلیم و تربیت که در برگزار شد، محمود مهرمحمدی عضو هیأت علمی دانشگاه تربیت مدرس، سرپرست پیشین دانشگاه فرهنگیان و عضو شورای سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی مهمان فارس بود.

در این گفت‌‌وگوی طولانی که به دیدگاه‌های ایشان در مسائل مهم و کلیدی پرداخته شد، مباحثی نظیر بررسی چالش‌های تحول آموزش و پرورش، دلایل عدم اجرای کامل سند تحول و نواقص و چالش‌های پیش روی آن، رویکردهای متداول در اقدامات نظام رسمی آموزش و پرورش و تنگناهای آن، مسأله تمرکز زدایی از نظام تعلیم و تربیت، مطرح شده است.

این گفت‌وگو را که سعی می‌کند تنگناهای تحول تعلیم و تربیت را مورد کنکاش قرار دهد، فردا در بخوانید.

انتهای پیام/

به گزارش خبرنگار  آموزش و پرورش ، محسن حاجی میرزایی وزیر آموزش و پرورش در مراسم جشن شکوفه ها گفت: باید به تربیت این نسل توجه شود.

وی ادامه داد: معلمان ابتدایی و پیش‌دبستانی پیش از کلامشان، با رفتار به دانش‌آموزان می‌آموزند.

حاجی  میرزایی گفت: باید یادگیری سرشار از شوق باشد و این موضوع به دست نمی‌آید مگر محیط یادگیری شاد، همراه با بازی و داستان و هنر باشد زیرا دانش‌آموزان نسبت به این قابلیت‌ها آمادگی بیشتری دارند.

وی افزود:امیدوارم هیچکسی نباشد که در سن تحصیل باشد و فرصت تحصیل نداشته باشد امیدوارم تمام دانش‌آموزان روزهای بانشاط و موفق داشته باشند. 

ادامه دارد

به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش ، علیرضا علی‌احمدی وزیر پیشین آموزش و پرورش در برنامه پرسشگر اظهار کرد: نیروی انسانی و منابع انسانی اصلی‌ترین زیرنظام تعلیم و تربیت است ولی با توجه به اتفاقات در دنیا و نقش مدیریت، ضمن احترام به معلمان، اگر مدیریت درستی بر مجموعه کارها داشته باشیم همه اینها می تواند پوشش داده شود.

وی ادامه داد: مدیریت به مفهوم نظام تعلیم و تربیت نیست بلکه از مجلس و دولت تا تمام دستگاه‌ها که می‌توانند در خدمت آموزش و پرورش کار کنند را در بر می‌گیرد؛ اغلب نگاه به آموزش و پرورش را هزینه ای می‌بینند و توجه به اینکه این وزاتخانه وظیفه ساخت نیروی انسانی کشور را بر عهده دارد، مورد توجه نیست.

علی‌احمدی با تأکید بر مدیریت منابع انسانی، گفت: اگر به درستی تدبیر کنیم، معلمان با آمادگی کامل در خدمت نظام تعلیم و تربیت قرار می‌گیرند اما در حال حاضر می‌بینیم با فشار کسانی که جویای کار هستند، مجلس تصمیم می‌گیرد که این افراد وارد آموزش و پرورش شوند اما شاید آمادگی کامل برای کار در آموزش و پرورش را نداشته باشند. 

وی اضافه کرد: در دوره‌ای که بنده وزیر آموزش و پرورش بودم، نیروی انسانی را با بازنشستگی و بازنشستگی پیش از موعد کاهش دادیم و بدهی ۱۷ ساله را تسویه کردیم؛ در آن زمان ۱۷۵ هزار نفر با اختیار خودشان و مناطق بازنشسته شدند که موجب شد سهم بودجه که روند افزایشی داشت، حرکت افزایشی را داشته باشد و نیروی انسانی کمتر شود و در نتیجه سهم بودجه پرسنلی ۸۰ درصد و سهم بودجه کیفیت بخشی و پژوهشی ۲۰ درصد شود.

وزیر پیشین آموزش و پرورش ادامه داد: در حال حاضر مشکل‌مان این است که آموزش و پرورش دست خود آموزش و پرورش نیست و به خیلی جاها باز می‌گردد و نمی‌تواند نیروی مورد نیاز خود را از مراکز تربیت معلم و فارغ التحصیلان برجسته دانشگاه ها برگزیند و جذب نیرو دست سازمان برنامه و بودجه و سازمان اداری و استخدامی است.

وی افزود: به عنوان مثال وقتی دیدیم که سطح تحصیلات مراکز تربیت معلم، کاردانی است، یک سال طول کشید تا مجوز گرفتیم که سطح تحصیلات مراکز تربیت معلم از کاردانی به کارشناسی تبدیل شود یا وقتی حق‌التدریس‌ها می‌رفتند در مقابل مجلس تحصن می‌کردند ئ به نمانیندگان فشار می‌آوردند. نمایندگان طرحی برای استخدام آنها می‌دادند.

علی‌احمدی تصریح کرد: اگر می خواهیم معلم انگیزه، منزلت و توانمندی داشته باشد باید درست مدیریت کنیم؛ نیاز داریم که سند آموزش و پرورش، یک زیر سند علاوه بر ۶ زیرنظام برای کف کار در مدرسه داشته باشد و نه تنها تکلیف مدرسه بلکه سایر نهادها را نیز مدیریت کند.

وی با گلایه از عدم ثبات مدیریت در آموزش و پرورش، بیان کرد: باید مدیران اعتقاد به سند تحول داشته باشند و از سوی دیگر برخی کشورها کفیل برای آموزش و پرورش دارند؛ کفیلی که با تغییر دولت‌ها تغییر نمی‌کند؛ باید معاون آموزشی، معاون پرورشی و معاون کتب درسی، ثبات داشته باشند. 

علی‌احمدی تصریح کرد: متأسفانه ثبات مدیریت را تدبیر نکردیم، سند تحول را در مدرسه تفویض اختیار نکردیم و نوع مدیریت ما از بالا پایین است. 

وی ادامه داد: برای تفویض اختیار به مدارس باید یک سری تحولاتی را اجرا کنیم و باید شایسته‌سالاری در مدیران داشته باشیم ضمن اینکه باید نظام انگیزشی برای معلمان داشته باشیم.

انتهای پیام/

به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش ، محسن حاجی میرزایی وزیر آموزش و پرورش در مراسم تجلیل از مدال‌آوران المپیادهای علمی سال ۹۷، اظهار کرد: پیشرفت و تعالی هدف مشترک تمام عالمیان است و ممکن است الگوها و روش‌ها در جوامع مختلف متفاوت باشد اما اینکه همه در جستجوی پیشرفت و تعالی هستند، تردیدی نیست که پیشرفت هر جامعه نیازمند ۳ عامل سرمایه انسانی سرمایه و تکنولوژی است. 

وی ادامه داد: سرمایه انسانی بی‌بدیل‌ترین سرمایه یک جامعه است و سرمایه انسانی این را ایجاد می‌کند. 

حاحی‌میرزایی بیان کرد: تأثیر اصلی بهره‌وری برخورداری از سرمایه توانمند است و کشوری که بتواند نیروی انسانی را توانمد کند قادر به پیشرفت خواهد بود؛  اصلی ترین شکل پیشرفت، پیشرفتی است که بنای اصلی آن بر ظرفیت‌های انسانی است. 

وی اضافه کرد: ظرفیت  نیروی انسانی، کشور را از تیررس تمام مشکلات مصون می‌دارد.

حاجی میرزایی افزود: المپیادی‌ها هسته اصلی پیشرفت کشور و نقطه امید رهبران جامعه هستند. 

وی در ادامه بیان کرد:  حال خوب المپیادها نشان از حال خوب المپیادی‌هاست.

وزیر آموزش و پرورش گفت: هر جا که سخن از بزرگی و سرافرازی است، پای انسان‌های بزرگ در میان است؛ انسان های بزرگ هستند که یا راهی می‌یابند و یا راهی می سازند. 

حاجی میرزایی افزود: وطن فصل مشترک ما و هویت مشترک ماست که باید تمام تلاش خود را برای توسعه آن به کار بگیریم؛ بیشترین بار جامعه ما بر دوش توانمندهاست. 

وزیر آموزش و پرورش در ادامه بیان کرد:  این علما هستند که در برابر کاستی های یک جامعه مسؤولند و بار کاستی‌ها متوجه آنهاست. انسان هر چه آگاه‌تر،  مسئول‌تر است.

وزیر آموزش و پرورش گفت: مرکز استعدادهای درخشان باید گام بلندی را برای توسعه علوم انسانی در میان نخبگان و   اندیشمندان به وجود بیاورد؛ خانم مهاجرانی برنامه‌ای را ظرف ۲ ماه برای حمایت بیشتر از المپیادی ها تهیه کنند.
انتهای پیام/

به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، محسن حاجی میرزایی وزیر آموزش و پرورش در جمع خبرنگاران درباره سیاست آموزش و پرورش برای توسعه مدارس دولتی، اظهار کرد: درست است که در چهل سال گذشته توفیقات بزرگی برای توسعه کمی داشتیم و اما اولویت امروز توسعه کیفی این مدارس است.

وی افزود: نخبگان را مورد حمایت قرار می‌دهیم و به خانم مهاجرانی هم گفته ام تا برنامه‌ای را در چارچوب سند تحول بنیادین برای حمایت از نخبگان تدوین کند که به موضوعاتی مثل اشتغال آنها توجه کند.

*المپیادی‌ها ثروت ما هستند

فاطمه مهاجرانی رئیس مرکز استعدادهای درخشان و دانش‌پژوهان جوان در مراسم تجلیل از مدال آوران المپیادهای علمی سال ۹۷ اظهار کرد: المپیادی‌ها امروز نشان‌دار و معرف جمهوری اسلامی شدند.

وی با بیان اینکه آدمی برای پریدن دو بال دانش و اخلاق را نیاز دارد، گفت: ثروت ما نفت نیست بلکه ثروت ما المپیادی‌های ما هستند.

وی در ادامه بیان کرد: المپیادی‌ها ستاره‌دار هستند و باید مراقب خود باشند.

مهاجرانی افزود: غفلت منتظر است که ما را از دغدغه‌های خود دور کند.

انتهای پیام/